论教育见习的目标取向与目标研制

摘要：

我国学界近30年来对教育见习的研究不仅数量严重不足，而且有效性特别差，普遍缺乏目标责任意识。通过教育部示范项目“基于职业胜任取向的整合式师范生教育见习实习模式”的实施探索和文献研究，对于如何研制教育见习目标这一问题，提出了职业胜任取向，讨论了影响见习目标研制的八个因素，形成了基于职业胜任取向的教育见习目标样例，以期全面提高见习目标的针对性和实效性。

关键词：教育见习、见习目标、职业胜任、职前教师

分类号：G650(师范教育)

资助基金：教育部教师队伍建设示范项目“基于职业胜任取向的整合式师范生教育见实习模式”编号10-194-PY成果之一。

在线出版日期：2014-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：29-37