言语场域视野中的课堂分析：要素与特点

摘要：

将课堂视为言语交际的场域，是言语场域理论发展的结果，也是课堂微观化研究的结果。基于课堂本体和社会学的分析，言语视角下的课堂分为言语的主体要素、过程要素、内容要素和目的要素四个方面，用言语的视角分析课堂场域，其呈现出以下的特点：言语场域的解释性、言语主体的交往性、言语过程的动态性、言语内容的实质性以及言语目的的规范性。

关键词：言语视角、课堂场域、要素、特点

分类号：G424.21(教学理论)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目《冲突与阐释言语视角下的课堂冲突研究》课题编号11YJC880010．．

在线出版日期：2014-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：56-61