10.3969/j.issn.2095-5995.2014.02.006
中小学教师专业发展影响因素之探析
探究教师专业发展的影响因素是促进教师专业发展的前提和依据。本文从个人主体性和环境条件性两个方面,具体分析和探讨了影响中小学教师专业发展的相关因素,以期为促进教师专业发展提供理论支持。
中小学教师、专业发展、个人主体性因素、环境条件性因素
G451.2(教师与学生)
2014-05-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
32-36
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10.3969/j.issn.2095-5995.2014.02.006
中小学教师、专业发展、个人主体性因素、环境条件性因素
G451.2(教师与学生)
2014-05-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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