校长培训机构专职教师发展困境的质性研究

摘要：

校长培训机构的专职教师被视为提升校长培训质量的关键能动者.本文通过对五个培训机构的34位专职教师进行深度访谈与资料分析,描述了中国校长培训机构专职教师发展的现实组织环境及专职教师的工作,深度剖析专职教师发展的困境及其原因.最后,结合我国校长培训的性质,对校长培训机构专职教师的发展提出建议.

关键词：学校领导发展、校长培训、专职教师、专业发展、质性研究

所属期刊栏目：26

分类号：G451.7(教师与学生)

在线出版日期：2014-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：69-73