10.3969/j.issn.2095-5995.2013.04.011
打造青年教师专业成长的“六段”工程——以江苏省兴化市陈堡中心小学为例
青年教师的专业成长是学校可持续发展的关键.文章以江苏省兴化市陈堡中心小学为例,探讨促进青年教师专业成长的“六段”工程,旨在为青年教师专业成长搭建科学化的发展平台,促使其从新手教师逐步向熟手教师甚至专家型教师转变.
青年教师成长、"六段"工程、实践研究
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G451.2(教师与学生)
2013-11-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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