终身教育思想vs小学化倾向
教育者要明确幼儿获取知识是定位于过程还是结果。幼儿学习的应是其周围生活中粗浅的知识和技能,幼儿的知识经验必须是建构起来的而不是灌输的,幼儿的发展必须在操作中进行,让幼儿自己建构知识而不是记忆模仿知识,是强调“会学”而不是强调“学会”,幼儿在平等和谐的交往中形成健全的个性品质。
终身教育、小学化、学会、会学、拔苗助长、着眼当下
G720;G61(成人教育、业余教育)
2013-01-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
35-36,69
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终身教育、小学化、学会、会学、拔苗助长、着眼当下
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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