多义词形成的转喻认知机制研究

摘要：

一词多义现象在语言中非常普遍,是语言习得比较困难的一部分。多义词的形成与人类认知活动、经验结构不可分割,隐喻和转喻等作为人类的认知手段,是一个词的基本意义向其他意义拓展的过程,因此词义的形成并不是任意的,是有其理据的。本文从认知转喻机制来探讨英语多义词的形成过程,并对词汇教学提出一些建议。

关键词：多义词、认知转喻、词汇教学

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2012-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：50-52