10.3969/j.issn.1007-2187.2011.10.012
基于PDCA视域下的中小学教师培训质量管理体系构建
“PDCA质量管理体系”是国际上普遍推广的一种质量管理模武,本文主要运用其理念和方法,探索对中小学教师培训进行过程管理,初步建构“以过程为基础的培训质量管理模式”,其意义在于使中小学教师培训管理更具科学化、规范化和制度化。
中小学教师、培训、继续教育、质量管理
G72(成人教育、业余教育)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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