10.3969/j.issn.1007-2187.2011.09.005
考量中小学教师继续教育激励机制的三大维度
完善中小学教师继续教育激励机制需要各方面努力,坚持历史维度,不断与时俱进;坚持全球纬度,借鉴他山之石;坚持现实维度,完善制度,更新手段。
中小学教师继续教育、激励机制、维度
G451.3(教师与学生)
湖南省教育科学“十一五”规划2008年度中小学教师继续教育研究专项课题重点《湖南省县级教师培训机构现状及其发展对策研究》XJK08JJZA008
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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