10.3969/j.issn.1007-2187.2010.12.032
用"精讲-精练-精评"模式打造高效历史课堂
课堂是教育的主阵地,教育实践工作者应该关注和追求高效课堂.初三复习课推行"精讲-精练-精评"的模式,凸显了教师主导、学生主体的关系,能够提高教学效率,增强学生解题能力,促进学生把历史知识学得更加扎实.
初三复习课、专题复习、"精讲-精练-精评"、高效课堂
23
G633.51(中等教育)
2011-04-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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10.3969/j.issn.1007-2187.2010.12.032
初三复习课、专题复习、"精讲-精练-精评"、高效课堂
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G633.51(中等教育)
2011-04-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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