10.3969/j.issn.1007-2187.2010.12.005
高职生技术化倾向的人文反思
高职教育办学定位为高职院校片面追求就业率提供了"合理化"辩护,使得高职院校过度强调技能训练、忽视人文关怀;作为现代人,高职生生活于技术圈中,并被技术意志所改造.技术意志用物的逻辑消解了人的主体性存在,这就需要我们运用马克思主义人学理论,探讨关于高职生的人文观照路径.
高职生、技术化、人文关怀
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G71(职业技术教育)
盐城纺织职业技术学院2010年度院级教科研立项课题课题编号yfy1020
2011-04-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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