10.3969/j.issn.1007-2187.2009.02.005
杜威的教育本质论评析
杜威是20世纪世界最有影响力的教育家之一,被誉为进步教育之父、"现代教育"的代表.[1]杜威的教育思想在适应当时美国政治、经济需要的同时,也曾引起巨大争议.本文介绍了杜威教育本质论的内容,并分析其内在的逻辑关系,最后评价其利弊.
杜威、教育、生活、生长、经验
G40-06(教育学)
2009-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
16-17
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10.3969/j.issn.1007-2187.2009.02.005
杜威、教育、生活、生长、经验
G40-06(教育学)
2009-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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