多媒体教学中的角色转换及境遇变迁——对大学英语读写课程的调查与思考

摘要：

由于高等学校持续扩招,采用多媒体教学与扩大班额已成为缓解教育资源短缺矛盾的一种重要选择,"一机多人"已然成为大学英语读写课程的普遍课堂教学情境.通过课堂观察、问卷调查和随机访谈,笔者发现,多媒体情境下,教学角色和境遇巳发生显著变迁;笔者从班级学额、教学时间、课程资源三个方面提出了改善建议.

关键词：大学英语读写课程、技术介入、角色转换、境遇变迁

所属期刊栏目：21

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2009-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：62-64