10.3969/j.issn.1007-2187.2007.09.016
基于Blog的大学英语写作的教学设计
本文通过对教学博客的创建和应用,探索将Blog应用于大学英语写作教学的有效途径,通过有策略的教学设计,充分利用Blog资源共享和实时交互的优势,实现教学过程的优化,为实施过程写作法创造了有利条件,并取得了良好的教学效果,构建了学习英语写作的更为开放的学习空间.
Blog、大学英语写作教学、教学设计
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H319.4(英语)
2007-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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