10.3969/j.issn.1007-2187.2007.07.018
研究性教学模式在高校思想政治课中的运用
在高校思想政治课教学中建构研究性教学模式,既是让思想政治课教师走下神坛、将课堂还给学生的需要,也是培植大学生政治素养、推进大学生素质教育的需要.它具有开放性、主体性、协作性、生成性等特征,并以现实性、多样性、全员参与、独立探索与协作研究相结合、教师指导与学生探索相结合等为原则,其实施流程可设定为专题学习、问题探究、确立课题、研究学习、成果展示、总结评价和课余伸延等七个阶段.
思想政治课、高校、研究性教学
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G720(成人教育、业余教育)
2007-12-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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