10.3969/j.issn.1007-2187.2006.05.011
生成性思维及其对教师育人观念的诉求
在本质主义的指导下,中国教育过于注重对所谓"本质"的遵循和结果的追求,导致教育丧失了过程的创新与价值,沦为"去过程化、去个体化"的"训练".时代的进步,要求必须要用生成性思维来取代本质主义,以聚焦于教育的过程、生成与创新.思维方式的改变必然要求教师育人观念全面更新.
本质主义、生成性思维、育人观念、诉求
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G45(教师与学生)
2006-12-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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