10.3969/j.issn.1007-2187.2005.05.021
浅谈系统功能语言学对英语教学的启示--The Present一文的经验功能分析
本文从韩礼德的系统功能语言学的经验纯理功能的角度对<大学英语>精读第一册中的课文 The Present作初步的及物性分析,其目的是:(1)通过对英语教材的功能分析,帮助我们更准确地了解所选课文的意义体现形式;(2)通过对功能语言学的应用,为英语教学提供有益的启示.
功能语言学、语篇分析、英语教学
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H319(英语)
2006-01-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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