10.3969/j.issn.1007-2187.2005.01.004
论三种互竞的教育目的观
不同社会、不同国家在不同的历史条件下,教育目的观各异.国家的教育行政管理部门、教育的举办者、办学者、教育者和受教育者都会有自己的教育目的.不同的教育目的观指导不同的教育行为,导致不同的教育结果.人文主义教育目的观、科学主义教育目的观、科学人文主义教育目的观它们各有其存在的合理性,在当今呈互竞态势,对其深入理解和把握,对指导教育改革、促进教育发展具有重要的理论与现实意义.
教育目的观、人文主义教育、科学主义教育、科学人文主义教育
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G4(教育)
2005-05-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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