10.3969/j.issn.1007-2187.2002.02.004
对外语学习者短文理解和记忆的实验与思考
本文结合国内外语言学和心理语言学界的相关研究,利用分组实验等手段,提出并验证了学生较好地理解和记忆所给语言素材的一个先决因素.此项研究表明,学生在傲短文听力理解之前获取相关知识,有助于提高听力理解成绩.文章还探讨了相关信息对激活认知力的作用.
记忆、输入、认知、储存
15
H319.1(英语)
2005-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
13-15
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10.3969/j.issn.1007-2187.2002.02.004
记忆、输入、认知、储存
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H319.1(英语)
2005-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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