深度学习导向的混合式对分课堂教学模式研究

摘要：

针对教学实践中混合式教学存在的"浅层化"问题,研究基于深度学习和对分课堂理论,构建了深度学习导向的混合式对分课堂教学模式.该模式以提升学生深度学习能力为目标,以对分课堂主体程序框架为基础,以课中和课后两阶段为主体,融合线上线下教学优势,将思政教育渗透始终.以"招聘筛选与录用"课程为例开展两轮实证研究.结果表明:经过迭代后的混合式对分课堂教学模式有助于从认知、人际和个人领域三个维度显著提升学生深度学习能力,学生对教学模式的满意度较高.

关键词：深度学习、混合式对分课堂、教学模式、实证研究

所属期刊栏目：36

分类号：G640(高等教育)

资助基金：天津市教育科学规划课题;天津商业大学宝德学院教学研究项目

在线出版日期：2023-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：68-75,80