"一带一路"背景下高职教师数字素养现状调查及提升策略 ——以浙江高职教师为例

摘要：

通过网络形式调查高职教师的数字素养现状,发现高职教师数字化意愿强烈,但数字化意志薄弱;注重数字技术与资源使用,轻视知识原理与选择策略;数字化应用的高阶能力较为匮乏;数字化协同育人相对落后;对数字社会责任认同度较高;专业发展能力跟不上国际合作教育步伐."一带一路"背景下高职教师数字素养的提升路径是加强师资国际化建设、充分发挥新基建牵引力、提高数字素养培训实效性及融入国际合作教育共同体.

关键词：一带一路、高职教师、数字素养

所属期刊栏目：36

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：宁波市职业教育一带一路专项课题;华东地区开放大学联盟联合科研攻关课题

在线出版日期：2023-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：41-47