实践场域中促进中小学教师专业发展的课例研究

摘要：

课例研究能有效促进教师专业的发展.课例研究符合建构主义学习理论,在真实的情景中,教师结合自身原有经验,学习和建构新的教学经验;课例研究能促进教师在学习过程中反思,将"学会教学"与"学会学习"结合起来,成为"反思型教师";通过课例研究,教师乐于合作,善于合作,不断提升合作学习能力,共同成长.

关键词：课例研究、教师专业发展、实践场域

所属期刊栏目：35

分类号：G720(成人教育、业余教育)

在线出版日期：2022-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：70-74