10.3969/j.issn.1006-7353.2022.05.009
台湾地区老年大学课程的演变逻辑及启示
老年大学课程是老年大学教育的核心要件.台湾地区老年大学的课程样态历经从"乐而忘忧"到"老有所为"的深刻转型.其演变的逻辑表现为老龄化理论是课程演变的关键因素,社会背景的变化是课程演变的重要外部条件,"一主一辅"机制是课程演变的重要内部条件.检视目前大陆老年大学课程存在的一些问题,借鉴台湾地区的经验,建议大陆老年大学课程要坚持以积极老龄化理论为指导,以老年人多层次、多方面的需求为导向,构建以生命为本体、社会为本位的课程内容,建构系统、多元课程结构,从而充分发挥政府统筹引领作用和高等院校智力资源优势.
台湾地区、老年大学课程、演变逻辑
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G777(社会教育)
国家社会科学基金;广西师范大学研究生教育创新计划项目
2022-11-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
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