人类命运共同体视域下的终身教育:可为、应为与何为

摘要：

构建人类命运共同体为发展终身教育提供了新的理论依据和实践指导.终身教育作为全人类的共同事业、全球的共同利益,其教育特征、价值指向及实践过程与构建人类命运共同体具有内在契合性.因此,以人类命运共同体的生存价值观、社会价值观以及政治价值观为导向,引领终身教育发展,促进个体和共同体的可持续发展,推动建设公平正义的国际社会,践行共商、共建和共享的全球治理理念.终身教育也积极回应人类命运共同体的要求,落实共享发展理念,继续推进终身教育体系构建,加快建设国际新型学习格局,更好地服务于人类命运共同体的构建.

关键词：人类命运共同体、终身教育、理念相融、价值相通、实践同行

所属期刊栏目：35

分类号：G72(成人教育、业余教育)

资助基金：教育部哲学社会科学研究项目后期资助项目21JHQ085

在线出版日期：2022-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：25-31