开放大学在构建服务全民终身教育体系中的功能定位与实施路径 ——基于扎根理论的政策文本分析视角

摘要：

本文基于扎根理论的分析方法,从教育政策视角出发,探讨了我国开放大学在构建服务全民终身教育体系中的功能定位与实施路径.文章提出了开放大学的功能定位模型,认为其自身定位是实现终身教育理念的有机载体,体制建设是构建全民终身教育体系的主要支撑,办学内容是组成全民终身教育体系的重要部分,信息化建设是服务全民终身教育体系的技术保证,学分银行是贯通全民终身教育体系的融合节点,国际推广是打造全民终身教育体系的品牌效应.文章还基于功能定位,结合实际情况,提出了实施路径:一是开放大学特性与高等教育共性相交融;二是试点开大与基层开大相配合;三是学历教育与非学历教育相促进;四是信息化建设与转型发展相助力;五是搭建平台,完善学分银行框架体系;六是加强品牌建设,讲好开放大学故事.

关键词：终身教育、体系、开放大学、功能定位、实施路径

所属期刊栏目：35

分类号：G729.2(成人教育、业余教育)

资助基金：上海市教育科学研究一般项目C19145

在线出版日期：2022-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：9-18,80