"耦合共同体"共建共享社区教育资源的个案分析 ——基于"常州开放大学+常州博物馆"合作实践

摘要：

耦合共同体是常州市社区教育领域促成资源共建共享的创新探索,通过促成社区教育资源在内容、形式、层次等方面发生积极的互补链接,形成资源要素的有效流动,发挥团队合作的优化效应,实现多元共治的社区教育治理格局.常州开放大学与常州博物馆形成的"耦合共同体",合作关系较为稳固,资源共建共享较有成效.回溯这一个案实践历程发现,耦合共同体的建设应具备职能共同、战略相投、资源互通等三个基本条件,发展路径可遵循"关系破冰—初步合作—评估空间—确立关系—深度耦合"层层推进.为促使当前"耦合共同体"向高位发展,还需进一步细化沟通机制、优化组织机制、强化激励约束.

关键词：社区教育、社会治理、耦合共同体、教育资源共建共享

所属期刊栏目：35

分类号：G779.2(社会教育)

资助基金：江苏省社会教育规划重点课题;江苏省成人教育协会社会教育立项课题;江苏开放大学十三五科研规划课题;常州社区教育科研重点课题

在线出版日期：2022-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：64-69