乡村教师队伍建设去乡土化倾向及其化解策略

摘要：

建设一支热爱乡村、反哺乡村、扎根乡村和奉献乡村的新时代乡村卓越师资队伍是实现乡村基础教育公平而有质量发展的应有之义.当前,乡村教师队伍建设囿于乡土身份旁落、乡土自信式微、乡土底蕴失色等去乡土化倾向,其影响因素为职前培养城市化、在职教育规训化、职后培训技术化.其化解策略为浸润职前乡土化教育课程,重构乡土知识体系;厚植在职稳定性教育情怀,回归乡土情感世界;加强职后在地化乡土培训,培育乡土自觉意识.

关键词：去乡土化、乡村教师、身份认同、文化自信、教育使命

所属期刊栏目：35

分类号：G659(师范教育)

资助基金：国家社会科学基金;全国民族教育科研课题一般项目

在线出版日期：2022-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：21-26