香港长幼共融课程供给模式与价值意蕴探析

摘要：

20世纪90年代末,代际学习理念、代际项目运动传入中国香港地区,给香港的长者服务、老年教育带来新的实践方式.香港长幼共融课程供给模式主要体现为社区课程模式与校园课程模式,呈现出共融文化、发展精神、尊重意识、代际互动的价值意蕴,同时,在发展过程中也存在家庭场域参与性、社会大环境的结合度不足等问题.香港长幼共融课程模式为内地老年教育、代际学习课程开发和实践探索提供了可资借鉴的经验.

关键词：代际学习;长幼共融;课程供给模式;价值意蕴

所属期刊栏目：34

分类号：G777(社会教育)

资助基金：上海市人民政府决策咨询研究教育政策专项课题2021-Z-R08

在线出版日期：2022-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：67-74