协同治理视域下社区教育融入社区治理的内在逻辑与建构路径

摘要：

社区教育融入社区治理的研究,多以概念演绎或对策研究为主,但当前我国社区治理的建构性特质突出体现在多元协同的内在逻辑和建构路径中,因此以协同治理理论作为研究新视角,通过追溯社区教育与"国家—社会"关系变迁以及社会治理公共性之间的内在逻辑,探寻社区教育融入社区治理的现实可能性,并从主导要素、实践方式和保障机制三方面,提出构建发挥社区教育治理效能的新路径.

关键词：社区教育、社区治理、协同治理

所属期刊栏目：34

分类号：G77(社会教育)

资助基金：浙江省哲学社会科学规划课题;浙江广播电视大学312人才培养工程课题

在线出版日期：2021-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：37-41