教师培训倦怠:症状、原因与对策分析

摘要：

教师培训倦怠是教师在培训过程中出现的消极态度和行为,其主要症状表现为不积极参与培训活动、做与培训无关的事情、迟到、早退乃至逃课.产生培训倦怠的主要原因在于有的校长对人员选派的规范性不足、部分培训相关者之间缺少必要的沟通、培训效果评估单一、培训名目繁杂、培训内容与形式难以满足教师的需求.采取提高校长对教师培训的领导力、建立有效的培训沟通机制、完善培训评估体系、整合培训项目、基于教师需求动态调整培训内容和形式等措施,有助于消除教师培训倦怠,提高教师培训的质量.

关键词：教师培训、培训倦怠、培训效果

所属期刊栏目：33

分类号：G635(中等教育)

资助基金：山东省社会科学规划课题"远程研修中教师文化的现状与重构"18CJYJ01

在线出版日期：2021-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：53-56