10.3969/j.issn.1006-7353.2019.06.004
OECD创新教学法“5C”框架对成教教师教学的启示——以中国古代文学课程为例
在成人教育中,教师对教学方法的选择和运用直接影响成人学习者的学习效果.OECD于2018年发布的《教师作为学习环境的设计师:创新教学法的重要性》报告提出的“5C”框架,涉及组合、鉴别、背景、变革和内容五大要素.鉴于当前我国成人教育存在教学方法单一、忽视情境的创设、缺少“学会学习”素养的培养、教师之间缺乏交流和合作等问题,教师可依据“5C”框架的核心要素,积极变革教学方式,实施创新教学法,使成人学习者获得良好的学习效果.
“5C”框架、创新教学法、成教教师
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G729(成人教育、业余教育)
2020-03-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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