弱势群体学习参与障碍调查研究——以N市为例

摘要：

随着社会转型、经济体制改革的提速和老龄化社会的到来,我国弱势群体数量日益庞大,弱势群体问题越来越成为阻碍国家稳定和发展的大问题.对弱势群体进行教育扶持,保证其学习参与权利,促进其社会融合和社会层次的上升流动是更好地实现其社会和人生价值,进一步促进教育公平和建设和谐社会的基本要求.本文以N市为例,调查了N市弱势群体学习参与障碍类型及水平,并就弱势群体如何克服学习参与障碍、更好促进有效学习进行了初步探析.

关键词：弱势群体、学习参与障碍、教育救助

所属期刊栏目：30

分类号：G779(社会教育)

资助基金：2015年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"城市社区弱势群体教育救助服务体系研究"15YJC880068

在线出版日期：2017-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：18-25