基础教育教师继续教育“学分银行”建设的探索实践与思考

摘要：

学历和非学历继续教育的不断发展给基础教育教师职后学习提供了宝贵的机会，但同时由于种类繁多的非学历继续教育结业证书得不到有效利用，无法与学历继续教育学分进行认证和转化，给许多基础教育教师带来了困扰。本文以华中师范大学在湖北省和河南省新乡市开展“学分银行”试点项目为例，介绍了基础教育教师继续教育“学分银行”实践中的相关做法和经验，分析了建设过程中存在的主要问题，并提出了进一步完善“学分银行”的一些思考，以期探索建立真正面向基础教育教师的多元、开放、共享的继续教育“学分银行”。

关键词：基础教育教师、学分银行、继续教育

所属期刊栏目：29

分类号：G635.1(中等教育)

资助基金：黄一璜主持的国家社会科学基金“十二五”规划2013年度教育学一般课题“创新在职教师开放培训模式研究”BKA130100

在线出版日期：2017-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1-4,12