高师院校化学专业学生学科教学认知的结构初探

摘要：

化学课堂教学中的学科教学认知(Pedagogical Content Knowing)是化学知识在具体教学中的转化形式,指的是化学学科教学认知,包含四种要素:化学学科知识、化学教学法知识、关于学生的知识和教育情境知识,这四种知识相互联系,形成一个有机的整体.学科教学认知是化学师范生将来从教所必须具备的基础知识.

关键词：学科教学认知、化学学科教学认知、师范生教育、结构初探

所属期刊栏目：24

分类号：G633(中等教育)

资助基金：教育部高等学校特色专业建设点项目-化学师范教育类TS2314

在线出版日期：2011-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3-4,6