10.3969/j.issn.1006-7353.2010.03.018
分析化学基础课中的有效数字问题
通过实例,探讨了分析化学基础课中有效数字及其运算规则应用中存在的问题,认为一个明确的"有效数字"定义和适用的运算规则,有利于学生理解有效数字与测量误差间的内在关系,树立准确的"量"的概念,有利于提高课程的教学质量.
分析化学、有效数字、运算规则、不确定度
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O651(分析化学)
新世纪广西高等教育教学改革工程"十一五"第五批立项项目2009C003;广西大学分析化学精品课程建设项目2007-2010
2010-09-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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