10.3969/j.issn.1006-7353.2009.03.030
中美两国中学《科学》课程的比较研究
本文从课程的背景、目标、内容等三个方面对中国和美国的中学<科学>课程进行了比较研究,并提出了对我国<科学>课程进一步进行改革的几点建议.
中美两国、科学课程、比较研究
G633.7(中等教育)
2009-07-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
69-70,74
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10.3969/j.issn.1006-7353.2009.03.030
中美两国、科学课程、比较研究
G633.7(中等教育)
2009-07-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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