10.3969/j.issn.1006-7353.2006.05.021
中学数学CAI中的几个误区
计算机辅助教学(CAI)在中学数学教学的应用中,存在一些误区:辅助教学代替了教学;利用计算机展示数学现象和数学规律,忽视了揭示过程和培养学生思维能力的一面;重课件的制作,忽视了学生的主体作用;过多追求数学课件的趣味性、新颖性,忽视了教学的功能.
数学教学(CAI)、多媒体、课件、误区
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G623.5(初等教育)
2006-12-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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