数学史知识融入微积分教学的探索

摘要：

数学史有非常重要的教育意义,但目前工科院校开设的数学史课程比较少.为弥补这方面的不足,可采用在数学课上穿插介绍数学史知识的方法,使学生了解微积分的发展过程,从而激发学生的学习兴趣,提高学习效率.

关键词：微积分、数学史、教学

所属期刊栏目：20

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2006-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：19-22