用BLOG构建个性化学习协同指导空间

摘要：

在现代教育中,建构主义思想被广泛运用,学生主体性的个性化学习越来越受到重视.但是片面强调个性,极易造成学习的无方向性.同时学生的信息获取环境复杂,家长与教师之间又缺少有效的沟通机制,致使对学生的个性化学习指导缺乏连贯性与系统性,使个性化学习效率低下.Blog以其简单易用,即事即写,即时发布的特点成为个性化学习中思想共享和信息共享的承载平台.为此,本文对Blog构建个性化学习协同指导空间的作用与实施进行了探讨.

关键词：Blog、个性化学习、协同指导

所属期刊栏目：20

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2006-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18