10.3969/j.issn.1006-7353.2005.01.007
论数学史与数学教育的结合
数学史的教育价值是整个数学教育界都认可的,但是数学史以何种形式才能更好地体现其教育价值呢?本文中认为只有深入到数学学习过程中,找到数学史数学思想方法发展和学生学习数学过程中认识变化的接合点,才可以体现出数学史的教育价值.
数学史、数学教育、数学学习过程
18
G633.6(中等教育)
2005-05-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
18-21
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数学史、数学教育、数学学习过程
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G633.6(中等教育)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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