10.3969/j.issn.1006-7353.2005.01.006
通过微积分的教学培养大学生的学习力
学习力是反映一个人是否会学知识的能力.大学教师通过微积分的课堂教学活动可以帮助大学生尽早完善学习力,可采取的做法有:训练学生的"第一反应";注重定理、公式的教学;抓住典型习题不放等.
学习力、微积分、课堂教学
18
O172(数学分析)
2005-05-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
16-17,28
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10.3969/j.issn.1006-7353.2005.01.006
学习力、微积分、课堂教学
18
O172(数学分析)
2005-05-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
16-17,28
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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