思维导图法在基于MOOC的分析化学混合式教学中的应用研究

摘要：

分析化学是高等农业学校食品、生物、农学等相关专业重要的专业基础课,其学习难点是:学时有限,信息量大,需要记忆的公式、概念、规律比较多,学生学完是孤立的知识片段,容易遗忘.基于MOOC建设背景下,为打造有效课堂,培养学生高效学习习惯,促使学生更好地理解概念、规律之间的联系,提高学习效率.对传统分析化学知识点整合重组,借助在线学习资源和智慧平台,将线上线下混合式教学、思维导图模式与分析化学知识传授有机结合,促进学生建立完整的知识体系,培养其发散性思维和创新能力,取得良好教学效果.

关键词：分析化学、思维导图、教学实践、高等教育、混合式教学

所属期刊栏目：50

分类号：G640(高等教育)

资助基金：黑龙江省高等教育教学改革项目;东北农业大学课程思政试点课程建设项目;黑龙江省教育科学十四五规划重点课题;黑龙江省教育科学十四五规划重点课题

在线出版日期：2023-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：171-174