生物质热解资源化实验教学与课程思政融合育人策略初探

摘要：

开展思政教育有利于培养和塑造学生正确的世界观、人生观和价值观.为促进实验教学与课程思政两者相互结合,本文以生物质热解实验课程为例,从实验教学与课程思政相结合的可行性入手,对其进行了全面而深入的分析,并在此基础上探究生物质热解实验与课程思政融合育人的策略,以期为实验课程的思政教学提供参考,促进专业实验课程思政的发展.

关键词：生物质热解、课程思政、实验教学、融合、策略

所属期刊栏目：49

分类号：TQ(化学工业)

资助基金：广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目;广州大学示范性实验建设项目;广州大学新工科建设项目;广州大学新工科研究与实践重点立项项目;广东省教育厅创新强校项目

在线出版日期：2022-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：213-214,210