分层次教学在高职化工类专业基础化学课程中应用与实践

摘要：

随着高校招生规模的扩大,尤其是高职院校,面临着学生生源组成多元化,已有的化学基础知识层次分化明显等问题,继续实行"一刀切"的教学模式,已明显不再适合目前学生的培养.鉴于此,尝试在高职学生中探索分层次教学模式,并以基础化学课程为试点进行应用与实践,通过实践发现分层次教学更符合学生的认知规律,能更好的激发学生的学习兴趣,使学生的个性和特长得到了较好的发展,为学生后续性发展奠定了较好的基础.

关键词：多元化;高职;分层次;教学模式;实践

所属期刊栏目：49

分类号：G718.5(职业技术教育)

资助基金：甘肃省教育科学十三五规划一般规划课题GS2019GHB2096

在线出版日期：2022-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：199-200,213