SPOC+传统课堂混合教学模式在医用基础化学课程中的探究

摘要：

结合学校专业特色,对医用基础化学课程教学内容进行优化,并在大连医科大学SPOC平台上开展学生的线上自主学习,将SPOC线上教学与传统课堂线下教学相结合,对混合式教学模式进行完善,建设大连医科大学医用基础化学线上线下混合式课程.通过教学实施表明线上线下相结合的混合式教学模式在一定程度上促进了学生学习的积极性、主动性,使学生从浅层学习向深度学习转变,学习效果良好,这种教学模式更有利于资源共享,促进了SPOC在高校教学中不断发展.

关键词：SPOC;混合式教学;教学设计;医用基础化学;线上线下结合

所属期刊栏目：48

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：中华医学会医学化学学会教改研究项目:基于SPOC混合式教学模式在《医用基础化学》教学中的研究;实践;大连医科大学本科教学改革研究立项项目:基于SPOC+DELC的《医用基础化学》教学研究;实践

在线出版日期：2021-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：213-214