10.3969/j.issn.1007-1865.2021.18.093
TBL-LBL-PBL交互式教学模式的药物化学实验双语教学初探
为了满足我校药学专业应用型人才培养需求和提高药物化学课程的双语教学质量,我们构建了 TBL-LBL-PBL复合交互式教学模式,并在药物化学实验课中的进行双语教学实践和教学效果进行评价,该教学法能极大地提高药学学生学习兴趣和主动性,培养学生创新性,有利药物化学双语教学质量的提升.
教学模式;药物化学实验;双语教学;教学效果评价;教学质量
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TQ(化学工业)
2021-12-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
214-215,229