专业课程中科学素养的融入式培养——以《仪器分析》为例

摘要：

《仪器分析》是化学本科专业的一门重要专业课,对提高学生的专业能力有着极为重要的作用.将大学生科学素养的培养融入专业课程教学中,对提高学生的科学意识、提升民族的科学意识水平具有重要意义.本文以仪器分析为例,分析了当今大学生科学素养的缺乏性,通过将"科学创新"、"坚持不懈"、"淡泊名利"等科学素养合理融入课程教学的过程进行分析,以期对其它理工专业课程与科学素养的融入培养提供一定参考.

关键词：仪器分析;科学素养;课程教学;专业课程;融入式培养

所属期刊栏目：48

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2021-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：259-260