基于SPOC的《中药化学技术》翻转课堂教学模式的应用

摘要：

构建了基于SPOC的《中药化学技术》翻转课堂教学模式,本文以中药中醌类成分的提取、分离与检识为例,进行基于SPOC教学平台的翻转课堂教学设计和教学实践,结果显示该教学模式有63％以上学生喜欢,22％以上学生比较喜欢,且能较好的激发学生自主学习积极性,提高学生提取、分离和检识中药中醌类成分的综合应用能力,是一种值得推广和实践的教学模式.

关键词：SPOC;翻转课堂;中药化学;教学模式;醌类成分

所属期刊栏目：48

分类号：TQ(化学工业)

资助基金：湖南省教育厅职业院校教育教学改革研究项目ZJGB2019259

在线出版日期：2021-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：241-242