师范类学生工科专业课程教学方式探究——以《化工基础》为例

摘要：

化工基础课程是化学专业本科学生知识结构和能力结构培养中必不可少的组成部分.但是对于师范类学生来说,工科类的专业课的学习是一个巨大的挑战.本文以《化工基础》为例,对师范类学生工科专业课程的教学方式进行探究,希求寻求一种学生接受、教师满意的教学新方式.

关键词：师范;化工基础;教学方式;工科;探究

所属期刊栏目：48

分类号：TQ(化学工业)

资助基金：长江师范学院人才引进项目2017KYQD117

在线出版日期：2021-09-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：318,338