工程教育专业认证视域下的化工类专业课思政协同育人体系的构建

摘要：

课程思政是实现全程育人、全方位育人的重要途径,而新形势下的化工类专业课程在教学计划、师资力量、资源整合、信息反馈等方面存在课程思政转型的弊端,从而阻挠了思政实现"隐性育人"的发展目的.本文结合工程教育专业认证及人本主义理念,构建化工类专业课程思政的育人体系,进一步有效推进"大思政舞台"的构建,促进学生的全面发展.

关键词：课程思政;工程教育认证;化工专业;课程体系;教学方式

所属期刊栏目：48

分类号：TQ(化学工业)

资助基金：内蒙古科技大学2020年度教育教学改革研究项目;内蒙古科技大学2020年课程思政教学改革研究项目

在线出版日期：2021-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：202-203,220